王嘉琦的学习档案

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*积分 日期              |    课堂表现    |    作业 20230215      |          4         |       总计                           4

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家长你好，王嘉琦同学20230215学习内容如下：
【课堂内容】
1.学习使用图形库进行基础图形绘制；
2.通过图形库完成基础球体程序编写；
3.编写竖直/重力/全向反弹球；
【学情分析】
本次课程使用使用了图形库作为辅助教学工具，一方面为激发小王同学的学习兴趣，一方面为侧面了解学习进度，课程中小王同学们表现出积极的学习态度，能够自主思考代码问题，提出自己的意见，完成了本次课程的主要目的。后续课程将延续本次课程的教学方式，在激发学习兴趣的同时同步学习基础知识。线上交流论坛地址：43.142.138.136，家长可访问论坛查看查看同学的课上学习内容。

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家长你好，王嘉琦同学20230226学习内容如下：
【课堂内容】
1.通过小球运动分析浮点数计算的要点；
2.结合数组和循环的联动使用，对一维数组的结构进行分析；
3.通过多个小球的生成学习数组的使用方法与必要性；
4.引入函数概念，学习使用现有函数；
5.学习随机函数的使用，完成多彩反弹球程序。
【学情分析】
本次课程延续上次课程的教学内容，以小球运动为基础，介绍了数组和函数知识，以先使用后学习的方式，建立基本概念，强化学习深度。小王同学课上表现良好，能够很快接收新的知识并使用得当，完成了此次教学的主要任务，再通过数次课题练习后，相信能够完全掌握基础知识，顺利转入算法学习阶段。

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家长你好，王嘉琦同学20230305学习内容如下：
【课堂内容】
1.为笔记本搭建编译环境；
2.辅助同学自行完成多彩小球代码的分析；
3.初步学习函数的建立方法，以函数形式重建源代码；
4.辅助同学为源代码增加数量可设功能；
5.辅助同学完成多彩连线小程序的初步实现。
【学情分析】
本次课程为小课程设计课，在达成设计目标的同时，教授编程中的函数、数组等基础知识。小王同学课上表现良好，能与老师主动交流，课程中观察到小王同学对数组的理解尚有欠缺，计划在下周课程中增加相应的补足，同时观察到小王同学对计算机的使用较为生涩，家长可安排同学自行完成一些文本编辑练习，以提高代码编写效率。

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家长你好，王嘉琦同学20230311学习内容如下：
【课堂内容】
1.辅助同学完成工程的建立；
2.进一步分析一维数组的使用；
3.结合函数完成数组倒序和累加例题的编写；
4.结合多彩球代码使用一维数组解决连线过多问题。
【学情分析】
本次课程主讲一维数组，针对上次课程中观察到的使用能力欠缺问题，辅助同学建立代码工程，系统性的记录往期代码，对往期知识进行归纳和总结，培养同学建立函数库并为代码注释的习惯。课程中小王同学能够顺利完成所有例题的编写，在使用工程建立个人函数库后，应能更好的做好知识归纳和分类，下次课程时请带上U盘，做好工程记录。

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家长你好，王嘉琦同学20230315学习内容如下：
【课堂内容】
1.辅助同学完成程序解析；
2.完成一维数组逆序的代码实现；
3.完成一维数组删除的代码实现；
【学情分析】
本次课程主讲一维数组的使用，通过对数组成员的逆序和删除操作，强化数组概念，培养数组使用习惯。小王同学课上表现良好，顺利完成了课上习题的编制，在计算机操作能力上也有明显提升，课堂效率有所提升，望能再接再厉，勤思多练，打好基础。

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家长你好，王嘉琦同学20230325学习内容如下：
【课堂内容】
1.完成一维数组删除与插入的代码实现；
2.学习二维数组的概念与使用方法；
3.结合2048小课题完成二维数组行列关联的练习；
4.学习如何使用调试工具分析代码。
【学情分析】
本次课程主讲二维数组的使用，通过结合2048小课题，在可见的状态下操作二维数组，建立直观的二维数组行列关系概念，并通过2048小程序的实现，提高同学的学习兴趣。在课程中同时讲授了如何使用调试工具分析代码运行，鼓励同学独立查找代码问题。小王同学在课程中能够提出自己的见解，与老师交流意见，值得表扬。

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家长你好，王嘉琦同学20230402学习内容如下：
【课堂内容】
1.整理归纳整形数组的初始化方法；
2.通过模拟题接触图论初步概念；
3.辅助同学完成像素字的二维数组实现；
3.通过杨辉三角学习二维数组的使用。
【学情分析】
本次课程主讲整形数组的初始化和二维数组的使用，并对以上知识进行归纳总结，辅助同学进行记忆，在此基础上接触了图论的部分基本概念，建立基本印象，在后续课程中也会间断插入部分理论知识的介绍，帮助同学快速扩展知识面。小王同学课上表现良好，沟通顺畅，反应及时，代码编写效率有所提高。

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家长你好，王嘉琦同学20230408学习内容如下：
【课堂内容】
1.辅助同学完成变形杨辉三角的代码实现；
2.比较并解析两种实现方式中的二维数组行列的范围控制
3.通过CSP模拟题学习排列组合问题和问题分解的必要；
4.学习整形数据的格式化输出方式；
5.学习字符数组的声明与输出方式。
【学情分析】
本次课程主讲二维数组和字符数组的使用，归纳总结了各种整形数据的格式化输出方式，并以一道模拟题引入排列组合的概念，分析问题分解的重要性。课程中发现小王同学对数字的分析理解上稍有欠缺，对图形化问题的接受能力较强，考虑在后续课程中更多引入图形化教学方式，以提高小王同学的知识接受度。

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家长你好，王嘉琦同学20230415学习内容如下：
【课堂内容】
1.复习整形数、数组，字符数组的声明和初始化方式；
2.学习字符数组、字符串的输入、输出及长度获取方式；
3.通过CSP模拟题接触辗转相除求最大公约数的方法；
4.通过汉诺塔问题接触递推算法的概念；
5.学习ascii码表的使用；
5.通过句长、字符统计、字符串比较例题的编写强化字符串使用方法。
【学情分析】
本次课程主讲字符数组和字符串的使用，课前对各类型数据的声明与初始化方法进行了复习，并以CSP模拟题引入辗转相除法的概念。课上针对字符数组、字符串的使用进行了归纳和总结，同时辅以相应例题加强记忆。课程后端介绍了汉诺塔问题的解法，引入递推概念，帮助同学尽早学会数学归纳法。