李玹屹的学习档案

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本帖用于记录该同学学习、作业、积分获取情况
*不走寻常路，思路灵活，有利有弊
*课堂注意力不够集中
*自主性较强，课上有时会脱线
*需多关注

*积分
日期              |    课堂表现    |    作业
20220912     |       4            |      0
20220917     |       3            |      3
20220924     |       3            |      0
20221001     |                    |      
20221015     |                    |      
20221022     |       4+3        |                 支出13


20221029     |       4            |        
20221112     |       5            |        
20221210     |       4            |        
20221217     |       5            |        
20230129     |       4            |      
20230130     |       4            |     
20230131     |       4            |  
20230201     |       4            |     
20230212     |       4            |  
总计                                           43

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李玹屹家长你好，20230129学习内容如下：
【课堂内容】
1.学习枚举算法实现；
2.完成二元方程的枚举解算；
3.分析枚举算法中参数控制和优化方法；
4.分析枚举算法中的时间复杂度控制。
【学情分析】
本次课程为枚举算法课，主要教授枚举算法的实现与优化，小李同学思路清晰，表现良好，理解接受程度较高。本次课程增加了课上习题的数量，但适当降低了难度，有利于同学更好的掌握算法本质，避免将算法学习僵化为公式背诵，加深对算法的理解。

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李玹屹家长你好，20230130学习内容如下：
【课堂内容】
1.完成鸡兔同笼问题的枚举实现；
2.完成百鸡百钱问题的枚举实现。
3.完成求取最大公约数的枚举实现；
4.分析枚举过程中的重复枚举问题。
【学情分析】
本次课程为枚举算法课，完成了鸡兔同笼、百鸡百钱、最大公约数的枚举算法实现。课上小李同学表现良好，特别是在代码编制过程中能够有自己的想法并将之实现，值得表扬。授课过程中发现小李同学对函数的使用有所遗忘，在下次的课程中会针对性进行指导。

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李玹屹家长你好，20230131学习内容如下：
【课堂内容】
1.介绍辗转相除法求最大公约数；
2.使用辗转相除法解决分数化简问题；
3.介绍分数输入时的格式化输入处理方法；
【学情分析】
本次课程为枚举算法课，针对最大公约数的枚举算法实现和辗转相除法实现分别作了介绍与讲解，体现同一问题的不同解决方式，在后期的递归教学中会再次接触辗转相除法的递归实现，培养同学转变思路，了解解决问题方法的多样性，课上同时对函数内容进行了使用和复习。小李同学对辗转相除法了解颇多，能独立完成大部分的程序设计，设计思路清晰。
【课后作业】
输入两个分数,格式如a/b n/m，输出两个分数的和的最简式

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李玹屹家长你好，20230201学习内容如下：
【课堂内容】
1.完成分数求和的函数实现；
2.解析素数判定的枚举实现和优化设计；
3.完成素数统计与排序例题，分析函数实现的必要性；
【学情分析】
本次课程主要结合同学学过的素数和合数知识，分析了素数判定的枚举实现，并将素数判定代码编制为函数，复习函数的使用和要点。小李同学课上表现良好，编程过程中注意保存完成的代码，以备后期对函数的查阅。

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家长你好，李玹屹同学20230212学习内容如下：
【课堂内容】
1.学习模拟算法；
2.学习建立模型分析问题；
3.学习用变量、判断、循环表示并模拟问题中的变化；
4.通过水下探测器、开关灯例题学习问题的分析、分解与建模。
【学情分析】
本次课程讲解模拟算法，模拟算法是根据题目给出的规则对题目要求的相关过程进行编程模拟，用于分析算法实现方式和循环参数设置细节，注重同学对题目意思的理解，教授学生学会提取题目信息，分析实现方式，小李同学在线上课程中能够自行分析、分解问题，在将问题转化为代码过程中稍弱，需在后续课程中逐步加强。

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家长你好，李玹屹同学20230219学习内容如下：
【课堂内容】
1.通过市长选举例题温习问题的分析、分解与建模；
2.学习模拟算法之图形模拟；
3.运用模拟算法分析杨辉三角；
4.运用模拟算法编写范德蒙行列式；
5.分析状态方程在模拟算法中的应用;
6.辅助完成代码工程建立。
7.贪吃蛇小课题：结合结构体和数组完成蛇的设计；
【学情分析】
本次课程是模拟算法的图形模拟课，图形模拟以二维数组为基础，旨在通过寻找数组元素中的联系建立状态方程，借此描绘出特定的二维图形或行列式，对小学阶段的同学而言稍有难度，同学们惯于接触一维线性问题，尚不习惯解析二维数组中的数据关联，需要加强此方面的练习。线下课程中学习了如何建立项目工程，建立函数库的概念，优化程序设计和归纳方法，同时开启贪吃蛇小课题的设计，完成了前期部分设计内容。小李同学课程中表现良好，配合度较高，反应迅速，值得表扬。

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家长你好，李玹屹同学20230226学习内容如下：
【课堂内容】
1.学习模拟算法之二维模拟；
2.通过迷宫问题解析模型建立与二维模拟方法；
3.辅助同学自行完成变形迷宫问题的解决；
4.贪吃蛇小课题：结合枚举算法完成蛇的运动代码编写；
【学情分析】
本次课程是模拟算法的二维模拟课，通过针对二维平面问题的建模，分析平面运动问题，以期能够熟练掌握二维状态转移问题的处理。小李同学在分析二维数组的状态变化问题上表现不错，能够实时分析出前后状态关联，但对基础知识的掌握有所遗漏，线上课程中的学习效率较低，老师会在之后的线上课程中转变教学方式，以期提高小李同学的学习效率。